演讲者/Robert Christensen
(资料图)
整理编辑/Stella
今天教授给学生的知识，将在学生毕业时候被淘汰？
美国大学排行榜，我们真的看懂了吗？
美国顶尖大学在选择学生时候真正考虑的是什么？
什么样的学校才是学生升学的最好选择？
什么样的能力才是未来雇主最看重的？
7月28日新学说举办的第五届国际学校校长俱乐部年会上，协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen 以目前最热门的AI话题作为切入点，指出了目前中国国际学校在办学过程中常常被忽略的一些关键性问题。
本文将对Robert Christensen演讲进行提炼，将其中最为精要内容呈现给读者。
协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen
01
AI或将引发人才培养地震
2022年11月份ChatGPT横空出世，自此围绕着AI的引发了社会各界关注，更有机构指出，未来将有300万的工作岗位被AI取代。甚至有报道称未来五年内，将有50%的工作岗位由机器完成。那么随着AI的逐渐强大，它将为人类带来什么，又将从我们手里拿走什么？
图源：协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen
《复杂的真相——一些容易被忽略的办学法门》PPT
如果有一天，当我们的学生还未走出校门，而他先前在学校中所接受的知识就已经过时了，那么作为教育者，我们现在该做些什么来捍卫孩子的未来？
02
雇主们需要什么样的人才
面对这样一个处处充满复杂的不确定性的时代（VUCA)，Robert Christensen指出作为学校，作为校长应首先思考清楚我们要培养什么样的学生，以及如何培养学生。Robert Christensen认为，国际化学校应当将眼光跳出学校范围之外，为学生考虑未来之所。
雇主最在乎的大学毕业生特质
图源：协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen
《复杂的真相——一些容易被忽略的办学法门》PPT
为了能够更好地解答这个问题，Robert Christensen采用以终为始的方法向我们阐释了他对这个问题的看法。首先他展示了这样一份“雇主最希望大学毕业生拥有的技能”的调查结果，从上图可以看出，对于雇主来说，处于雇主关注成都最高的几项能力分别为：
领导力 80.1%
团队合作能力 78.9%
沟通能力(书面) 70.2%
解决问题能力 70.1%
沟通能力(口说) 68.9%
具备工作道德感 68.9%
03
美国顶尖院校选才的底层逻辑
前面提到雇主对于大学生能力考察的角度，紧接着Robert Christensen从一个独特的角度阐释了美国的顶尖名校在选拔学生的深层逻辑，而这一逻辑恰恰是为大多数中国学校和考生所不了解或者被忽视掉的。
图源：协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen
《复杂的真相——一些容易被忽略的办学法门》PPT
上图显示了在申请资助的本科生中，获得资助的学生所占百分比。从统计数字可见，超过90%的常春藤盟校学生都曾经获得过助学金等经济援助。另有统计表明，常春藤联盟大学平均承担包括食宿在内的所有教育相关费用的 80%。
那么一个明显的问题是，美国高校是如何维持自身运营的？钱从哪里来？
图源：协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen
《复杂的真相——一些容易被忽略的办学法门》PPT
上图是哈佛大学2022年的收入占比情况，如图中所示，在哈佛大学2022年的全年收入中，学费收入仅占全部收入的21%，而社会捐赠收入则高达45%。那么如此高额的社会捐赠从何而来呢？
图源：协同寰宇教育集团执行长Robert Christensen
《复杂的真相——一些容易被忽略的办学法门》PPT
在美国校友捐款并不是新闻，然而中国国内却是鲜有发生，美国大学的生存很大程度上是在靠捐助维持，那么不言而喻，在未来能够为学校创造价值的学生，才是这些高校真正青睐的对象。因此，那些真正具有创造力，共情力，领导力的学生才是这些学校在寻找最佳人选。
04
合理规划学生升学，这一点学校一定要知道
Robert Christensen表示大多数中国学校以及学生在升学时候会非常关注高校的排行榜，例如US NEWS, QS等。但事实上，一些毕业生工作后获得薪资最高的毕业院校并不是大多数中国家长所熟知的上榜院校。也就是说，排行榜上的院校固然优秀，但与未来的就业和薪资并不能直接划上等号。
而另一方面，美国仅有200所文理院校，但是却培养出了许多领袖人物，包括世界前500强的CEO、美国总统等等。这主要是因为文理院校自身的优势和价值。
相较于大型大学，小型文理院校的优势主要体现在四点：1、来自实际教师的一对一反馈更多。在大学里，大多数普通教育课程都是由经验不足的研究生教授的。你可能从未见过那些一学期只教一门课或两门课的最有名的学者。2、在文理院校，人们会认识你。如果你开始挣扎，周围的人会注意到，并可能介入。而在大学校，这种可能性要小得多。3、虽然规模较小的文理院校的教授也会做研究，但他们真正的工作重点通常是教学。文理学院倾向于认可和奖励教学技能，而规模较大的大学则倾向于认可和奖励前沿研究。4、规模较小的学校更容易与当地社区建立联系。如果您想实习或寻找暑期工作机会，规模较小的学校能更好地帮助学生实现这一目标。
从文理院校自身的价值来说，可以概括为麻雀虽小五脏俱全。
一方面，文理院校的小规模是其隐藏的超级力量，与大型综合院校最显著的不同之处在于，文理学院以教学为主要职责将主要的能力和资源向学生教学倾斜。文理学院的平均班级人数为 18 人，学生可以参与讨论，将思维推向新的高度，并能够更容易与教授建立关系。同时，在文理院校，学生不仅可以掌握一门学科，还在其中学会了如何学习。他们能够迅速转换思维、优于写作、擅长解决问题、并进行批判性和创造性思考等等。这种流畅的思维方式深受研究生院和雇主的青睐。
在课程设计方面，文理学院旨在让学生进行广泛的探索。学生在以下三大领域完成学业：人文科学、社会科学和自然科学。广泛的基础使学生能够在深入学习所选专业的同时，建立学科之间的联系。对于不确定主修专业的学生来说，课程设置可以让他们将探究转化为发现。
结语
conclusion
相较于学校注重升学成绩，Robert Christensen认为，国际化学校和校长更应该思考的是，面对眼下这样一个变革的时代，而从现在到未来，如何让学生拥有可以面对未来种种不确定性的勇气和能力。